產(chǎn)品說(shuō)明：
產(chǎn)品特點(diǎn)：1、粗纖維測(cè)定儀消煮裝置采用優(yōu)質(zhì)陶瓷加熱材料，熱效能好，能充分獲得消化效果。2、浸提過(guò)程可通過(guò)自動(dòng)放置閥操作，每個(gè)樣品整套試驗(yàn)可單獨(dú)操作。3、內(nèi)置蠕動(dòng)泵,耐腐蝕，抽真空過(guò)濾且真空度可調(diào)，粗纖維測(cè)定儀可氣體反吹，加速洗滌效果。4、粗纖維測(cè)定儀可配循環(huán)恒溫水浴，進(jìn)行高溫度控制。5、樣品高度可升級(jí)調(diào)節(jié)，方便取樣放料。6、整套實(shí)驗(yàn)過(guò)程都是自動(dòng)完成，無(wú)需手動(dòng)操作。
技術(shù)參數(shù)：粗纖維測(cè)定儀型號(hào)：JOYN-CXW-6測(cè)定對(duì)象：各種糧食、飼料、谷物、食品及其他農(nóng)副產(chǎn)品中粗纖維的含量測(cè)試樣品數(shù)：6個(gè)/次重復(fù)性誤差：粗纖維含量在10%以下，值誤差≤0.4粗纖維含量在10%以上，相對(duì)誤差≤4%測(cè)定時(shí)間：在儀器上所需約90min（包括酸30分、堿30分，抽濾和洗滌約30分）電源：AC220V/50HZ功率：3.3KVA體積：540×450×670mm
重量：28kg
在驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)成為主流的發(fā)展范式之際，各地落實(shí)的情況就成為一個(gè)急需檢視的問(wèn)題?？陀^地說(shuō)，驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是一種要求比較高的發(fā)展模式，它的實(shí)現(xiàn)需要具備一些支撐條件，缺少這些支撐條件的保障，驅(qū)動(dòng)就是一句空話。為此，我們?cè)岢鲵?qū)動(dòng)五要素（制度、人才、經(jīng)濟(jì)、文化與輿論）耦合基礎(chǔ)支撐條件模型，在硬性基礎(chǔ)支撐條件方面，各地至少在制度層面已經(jīng)獲得合法授權(quán)，根據(jù)實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)的小支撐條件（兩項(xiàng)硬性基礎(chǔ)支撐條件+一項(xiàng)軟性基礎(chǔ)支撐條件），現(xiàn)在，離小支撐條件還差一個(gè)硬性支撐條件，結(jié)合中國(guó)的資源條件選項(xiàng)，我們把這項(xiàng)條件選為人才。那么，人才從哪里來(lái)呢？無(wú)非兩個(gè)渠道：短期引進(jìn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)，但是無(wú)論哪種渠道的人才，他們都需要一個(gè)承載的載體，用來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞與生產(chǎn)，根據(jù)世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)表明，這個(gè)有力的人才載體就是高校。有了杰出的高校，自然也就有了杰出的人才。因此，從高校角度切入，可以更準(zhǔn)確地各地關(guān)于發(fā)展的真實(shí)心態(tài)與存在的認(rèn)知位差。基于此，本文要解決兩個(gè)問(wèn)題：其一，通過(guò)對(duì)各省高等教育投入強(qiáng)度的比較，各區(qū)域?qū)τ诟叩冉逃l(fā)展的真實(shí)心態(tài)與認(rèn)知；其二，部分省份在教育投入中的搭便車行為，并給出相應(yīng)的解決策略。
一、各省份高等教育投入的現(xiàn)狀與問(wèn)題
高等教育作為一個(gè)地區(qū)重要的人才蓄水池，承載兩個(gè)基本功能：吸引與穩(wěn)定高端人才，同時(shí)培養(yǎng)未來(lái)的人才。而這些人才共同塑造與改變當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境，這就是大學(xué)通常被稱為當(dāng)?shù)氐奈幕叩氐脑蛩?。要充分?shí)現(xiàn)這些功能，大學(xué)需要擁有額資金來(lái)維系這種生產(chǎn)模式，否則，其功能是無(wú)法發(fā)揮的。中國(guó)大學(xué)以公辦為主，因而，它的收入來(lái)源主要是的財(cái)政預(yù)算、學(xué)費(fèi)、以及少量的產(chǎn)業(yè)收入和捐贈(zèng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，衡量一個(gè)大轉(zhuǎn)能力的一個(gè)主要指標(biāo)就是它的收入情況。
